Scienze Umane

Quale può essere il ruolo dell'ansia durante un rigore? Il rigore è un momento decisamente importante per chi lo calcia ma anche per chi lo para. Molti pensano che saper calciare un rigore sia solo una questione tecnica ma non sanno che è soprattutto una questione emotiva e mentale. Dietro questo gesto tecnico si nascondono molte paure che possono essere: - la paura di sbagliare - ricordi di rigori sbagliati - pensieri che possono essere: cosa penseranno i tifosi di me? cosa succede se sbaglio? ecc.... - stati di ansia e di paura Spesso sono queste le cause che ti portano a sbagliare il tiro oppure a non pararlo. Bisogna quindi saper controllare l'ansia e la paura di sbagliare ed è un compito del giocatore ma anche dell'allenatore poiché deve essere in grado di motivare i suoi giocatori e spingerli a dare i meglio.

Conoscere i fattori che entrano in gioco nel processo di apprendimento è un aiuto fondamentale sia per chi insegna sia per chi impara, quest'ultimo infatti, deve essere in grado di valutare il proprio apprendimento per poter migliorare. Nella nostra società è fondamentale imparare ad imparare, ovvero sviluppare un metodo di apprendimento che ci garantisca di poter imparare costantemente in modo da aggiornare le nostre conoscenze. Imparare ad imparare è una competenza articolata in sapere (le conoscenze), saper fare (l'applicazione delle conoscenze) e saper essere (le convinzioni, gli atteggiamenti e le motivazioni), che richiede abilità cognitive ed abilità metacognitive. Di conseguenza anche l'insegnante, deve essere in grado di insegnare questa nuova competenza. L'apprendimento è influenzato dallo stile cognitivo, che varia da persona a persona, ma può essere ricondotto a generali tipologie contrapposte: IN BASE ALLE FUNZIONI: -stile legislativo: c...

Motivazione : è il fattore dinamico del comportamento umano, che attiva e dirige l'organismo verso una meta. La motivazione è strettamente connessa ad un "bisogno", ovvero uno stato di tensione provocato dalla mancanza di qualcosa avvertito dall'individuo come necessario. In psicologia si parla di motivazione per indicare le ragioni per cui si compie una determinata azione. Il passaggio dalla motivazione all'azione tuttavia può essere complesso. Kuhl ha infatti distinto tra un orientamento motivazionale centrato sull'azione (quando una persona agisce con decisione) ed un orientamento motivazionale centrato sulla situazione (tipico delle persone che rimangono indecise su decisioni da prendere). I bisogni che spingono all'azione sono molto diversi, Maslow ne ha fornito una classificazione mettendo in rilievo il peso dei bisogni non materiali. A determinare il comportamento non sono solo le nostre motivazioni ma anche le nostre spiegazioni d...

In classe abbiamo discusso sugli aspetti fondamentali della scuola, i loro pregi ed i loro difetti, immaginando delle alternative per ciascuno di essi.             SCUOLA SCANDINAVA SCUOLA ITALIANA SCUOLA TRADIZIONALE SCUOLA ALTERNATIVA Un orario scolastico che distribuisce le materie nell'arco della settimana è più utile perché le lezione vengono svolte in modo più frequente infatti, se studiassimo una sola materia per un mese, arrivati al momento di cambiare quella materia verrebbe messa da parte Concentrare l'insegnamento di alcune materie in un solo periodo dell'anno sarebbe una buona idea perché ci si potrebbe concentrare solo su quella e quindi studiarla ed apprenderla nel migliore dei modi Avere sempre gli stessi compagni di classe è meglio perch é una volta essersi abituati ai propri compagni si rimane sempre con loro senza cambiarli ogni volta Non avere una classe determinata, ma lavorar...

L'influenza degli altri La relazione educativa è il rapporto che si crea all'interno del processo formativo tra docenti ed allievi e che influenza il rapporto tra gli studenti all'interno del gruppo classe. La relazione educativa non è un'interazione sociale occasionale ma un'interazione sociale stabile perché gli studenti e gli insegnanti si incontrano con frequenza, condividono spazi comuni ecc... La società nella relazione sociale impone dei modelli di comportamento ai quali i singoli individui devono conformarsi. Alcuni sociologi hanno affermato che lo scopo della scuola è preparare i giovani ad essere cittadini adatti a vivere nella società. La costituzione dell'individuo richiede relazioni sociali, perché una persona acquisisce le proprie specificità all'interno di relazioni, nella relazione educativa l'allievo può esprimere e realizzare se stesso.  La teoria psicoanalitica Secondo la psicoanalisi, la classe è il campo di un incontro/...